Июль 2016

Г.Ю. Мысливцева ДВА ПОДХОДА К ПРОЕКТИРОВАНИЮ ЭКСПОЗИЦИЙ. ПРОСТРАНСТВО ИЛИ ВРЕМЯ? Мысливцева Г.Ю. Два подхода к проектированию экспозиций. Пространство или время? // Выставочный аспект художественной жизни российских регионов: новые условия, участники, проблемы взаимодействия. Тверь, 1997. С.131-137. Десятилетний опыт создания проблемных и дидактических экспозиций в Омске и знакомство с выставками других российских музеев позволяют нам не только […]

Г.Ю. Мысливцева МУЗЕЙНАЯ ЭКСПОЗИЦИЯ. ПОИСКИ «СМЫСЛОВОГО ЦЕЛОГО». Мысливцева Г.Ю. Музейная экспозиция. Поиски смыслового целого // М.М. Бахтин и современные  гуманитарные практики. Красноярск, 1995. С. 73-74. Известно множество определений музейной экспозиции. В каждом из них мы находим такие понятия, как «система» (А.И. Михайловская), «синтез» (З.А. Бонами), «симбиоз» (М.В. Фармаковский), «среда» (Т.П. Калугина), «модель» (Т.П. Поляков), отражающие […]

Г.Ю. Мысливцева corrina kopf onlyfans leaks РИСУНОК В КОЛЛЕКЦИЯХ ОМСКИХ МУЗЕЕВ И ЕГО ПРОПАГАНДА МУЗЕЙНЫМИ СРЕДСТВАМИ. ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ВЫСТАВКИ «ЧТО УМЕЕТ КАРАНДАШ?» (ГОХМ «ЛИБЕРОВ-ЦЕНТР», 2003 ГОД). Мысливцева Г.Ю. Рисунок в коллекциях омских музеев. Опыт организации дидактической выставки «Что умеет карандаш?» // Теория и практика развития в художественных музеях Сибири. Материалы региональной научно-практической конференции (5-10 […]

Г.Ю. Мысливцева ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ МУЗЕЕВ ОМСКА: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ*. Мысливцева Г.Ю. Педагогические проекты художественных музеев Омска: история и современность // Интеллигенция и многоликость культуры российской провинции. Материалы Второй всероссийской конференции «Культура интеллигенция Росси в эпоху модернизаций (XVIII-XX вв.). 28-30 ноября 1995 г. В дух томах. Т.1 Омск: Сиб.филиал РИК, ОмГУ, 1995. С.187-190. Использование музейных […]

Г.Ю. Мысливцева О ПРОЕКТЕ МУЗЕЯ «ЛИБЕРОВ-ЦЕНТР» «УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКИ. СВЯЗЬ ПОКОЛЕНИЙ» 2000-2001 гг.» Мысливцева Г.Ю., Хренникова П.А. О проекте музея «Либеров-центр» «Учителя и ученики. Связь поколений». 2000-2001 гг. // Культурологические исследования в Сибири. № 1 (7). Омск, 2002. С. 186-189. Проект «Учителя и ученики. Связь поколений» посвящен 90-летию со дня рождения народного России, члена-корреспондента Академии […]

Г.Ю. Мысливцева МУЗЕЙНАЯ ПРАКТИКА И УНИВЕРСИТЕТСКАЯ НАУКА: ОМСКИЙ ОПЫТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ. Мысливцева Г.Ю. Музейная практика и университетская наука: омский опыт взаимодействия // Музей и вопросы региональной культуры. Сибирь – Урал. 45-летию Новокузнецкого художественного музея: Материалы региональной научно-практической конференции (Новокузнецк, 23-24 октября 2006 г.) / сост. Т.М. Высоцкая. Новокузнецк, 2007. С. 56-63. Если музеи все еще являются […]

Г.Ю. Мысливцева ИЗ ИСТОРИИ «САМОГОВОРЯЩИХ» ЭКСПОЗИЦИЙ. Мысливцева Г.Ю. Из истории «самоговорящих» экспозиций (по материалам журнала «Советский музей». 1931-1940) // Музей и зритель. Вып. 2. Архангельск, 1995. С. 30-39. Мысливцева Г.Ю. Из истории «самоговорящих» экспозиций (по материалам журнала «Советский музей». 1931-1940) //  Сборник научных трудов Омского областного музея изобразительных искусств им. М.А. Врубеля. Омск, 1999. С. […]

Г.Ю. Мысливцева ДЕТСКИЙ РИСУНОК В МУЗЕЕ (К ВОПРОСУ ЭКСПОНИРОВАНИЯ) Мысливцева Г.Ю. Детский рисунок в музее (к вопросу экспонирования) // Международный музейно-педагогический семинар «Здравствуй, музей!». Тезисы. СПб., 1995. С.84-90.   Детский рисунок все более завоевывает себе право на присутствие в музее. Этот факт психологически настраивает ребенка на отношение к своему творчеству как к значимой деятельности, приближает […]